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实际型：(R)
1。共同特点：愿意使用工具从事操作性工作，动手能力强，职业性格特征，做事手脚灵活，动作协调。偏好于具体任务，不善言辞，做事保守，职业性格，较为谦虚。缺乏社交能力，通常喜欢独立做事。
2。典型职业：喜欢使用工具、机器，职业性格评估，需要基本操作技能的工作。要求具备机械方面才能、体力、或从事与物件、机器、工具、运动器材、植物、动物相关的职业有兴趣，并具备相应能力。如：技术性职业(计算机硬件人员、摄影师、制图员、机械装配工)，职业性格测试，技能性职业(木匠、厨师、技工、修理工、农民、一般劳动)
课程背景：
组织需要一个人才库，内部教练可使更多的人才成功，并延续卓越的工作标准，往复循环，继承优秀传统，发扬光大。组织在运营发展过程中的人员流动，会导致未来几年存在领导真空，采用教练制是一个解决问题的方法。然而认识教练的角色，职责和作用，做一个教练型管理者并非容易的事情，许多管理者对此产生很多疑惑——
如何把握人的特质、动机和社会能力等方面的差异？
如何提升聆听、提问、激励和发展人等技巧？
如何建立企业的教练辅导文化？
职业性格评估|毕达哥拉斯教育(在线咨询)|职业性格由东莞市毕达哥拉斯教育科技有限公司提供。“生命密码—数字学（企业用人,识人的工具）”就选东莞市毕达哥拉斯教育科技有限公司（www.bdgls.cn），公司位于：东莞市南城街道莞太大道15号丝绸大厦二楼，多年来，毕达哥拉斯教育坚持为客户提供优质的服务，联系人：赵慧玲。欢迎广大新老客户来电，来函，亲临指导，洽谈业务。毕达哥拉斯教育期待成为您的长期合作伙伴！
