不要问学历重要吗，应该问你自己想要改变吗？
1. 朋友圈。我曾经也有过学霸朋友，后来一些事情让我不思进取，所以沦为学渣，那些朋友如今有的出国留学，有的在知名大学，再不济的也是普通大学生了，他们与我像是隔了一堵墙，虽然有时会贴着墙面聊聊天，但是他们所见到的风景，我这辈子大概也无法见到了。他们有风景不会再和我分享，我说的是分享，不是偶尔聚餐时的胡侃乱侃。
为什么？因为我和他们不在一个层次，不管承认不承认，就是这样，就像我们也极少去和高中生深入讨论某件专业上的事情，就像大多专科生还会嫌弃辍学多年的同学一样，这是人的本能，学历提升大专、本科，当你踏出高中校门那一刻开始，你的学历决定了你往后至少五年的朋友圈，这不能去怪谁，要怪只能怪自己。
2.深度或者说眼界。学历不能决定未来，但你在获得这一学历的过程所学到的东西真的会决定你的思考深度，别人能看见你看不见的东西，低学历的你很多时候就像一个瞎子，可悲的是你却并不知道。
3.工作。“非985 211不要”，“低学历要求本科”“专科以下不要”等等。有的人说58上都是只要求大专，甚至只要高中学历。我想问，那能一样吗，至少毕业三年内，学历对你的工作起了决定性作用。
4.家庭。这个只能说影响深远，不能说是决定。在这个学历不值钱的时代，你连个本科都不是，以后你想教导他好好学习，孩子反问起你，特别是男生，你怎么说?
总结一下吧
学历决定了你踏出校门口后五年内的一切，但是这五年足以给愿意来一次重新比赛的所有人一次蜕变的机会。
不要问学历决定了什么
你该问
我愿意改变吗?
现代远程教育的发展已经成为全球性的大趋势。为了解决教育资源的匮乏，实现资源的共享，许多国家的政府都把发展现代远程教育作为重要的战略决策，制定专门的计划，并组织实施。远程教育成为各级各类学校的一种重要教育手段和发展方向，也成为企业的一种重要的知识管理方式。
现在，已经有一百多个国家开展现代远程教育。几乎所有发达国家和发展中国家的政府都制定了相应政策，使远程教育手段在小学、中学乃至大学中得以利用。在一些企业里还出现了虚拟大学，学历提升宏扬教育，这可能是21世纪世界一1流企业的一个重要标志。英国开放大学作为远程教育的一个典范，经英国大学拔款委员会评估，在全英国101所大学中，万江区学历提升，基学科教学质量名列第十位，科研水平排名第二十七位，这是非常了不起的。这说明远程教育的发展前景是美好的。
中国的远程教育正处在起步阶段，学历提升大专，根据教育部高教司的数据：我国远程教育1998年起步时全国仅有学生2931人，1999年达到3.2万人，2003年已经达到230万人，发展速度非常之快，表明我国现代远程教育的规模在不断扩大。
国家很重视发展现代远程教育，将其作为解决我国教育资源短缺、构建我国终身教育体系的有效途径。随着新技术、新媒体的发展，远程教育还将有更大的发展。
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