互联网教育是从网络教育发展而来，通过互联网的各种途径实现教育目标的教育新模式，其中主体包括课程内容生产方、平台资源整合方、工具产品提供方、技术设备提供方。但其内容远胜于网络教育，不仅包含网络课堂，还包括以流量为目的的教与学资源整合平台、辅助学习的工具(平台或APP)、实现互联网教育所需设备及技术。
互联网教育颠覆了传统的教育模式，老师可以利用技术加强教育，学生则利用技术来辅助学习，技术成为连接老师与学生的重要桥梁。同时，互联网教育的发展，网络教育专升本网址，可以改善当前教育不均衡的状况，让优秀的教师产生更大的价值。
2016-2021年网络教育产行业深度分析及“十三五”发展规划指导报告显示，随着互联网教育不断深入发展，其内涵或将进一步扩展，不局限于这四个领域。从互联网教育受众的年龄及需求目的区分，又可将互联网教育划分为学前教育、K12教育、高等教育、职业教育与其他教育。
2013年以来，国内对互联网教育行业的投资一直处于火爆状态，据统计，2014年中国互联网教育行业投资规模达180亿元，其中BAT投资额达15亿美元。2015年，行业的投资热情依旧较高，除了上述所说的疯狂老师获腾讯2000万美元融资外，还有较多其他大手笔投融资。如2015年5月一起作业网完成的总金额达1亿美元的D轮融资、2015年3月猿题库完成的6000万美元的D轮融资等。
从目前中国在线教育的发展来看，在线教育领域投资热情未减，大量资本进入在线教育，对于民办教育行业来说，属于利好信息。综合来讲，K12在线教育、在线外语培训、在线职业教育等细分领域成为中国在线教育市场规模增长的主要动力。
就我国互联网教育行业发展阶段来看，其发展仍处于初期。职业教育和语言培训、学历教育是市场规模高速增长的主要动力，占市场规模的75%以上。随着互联网教育用户群体的不断扩大，互联网教育市场还将有更大的发展。
除了市场规模的快速扩大，在线教育用户的增加也较为迅猛，自2010年以来，我国在线教育用户就保持着10%以上速度高速增长，洪梅镇网络教育，到2014年时，在线教育用户规模为7796.90万人，同比增长16.03%。未来几年，在线教育用户规模将有望继续增长，而随着在线教育用户群体的不断扩大，在线教育的市场规模将进一步得到扩大。
细分市场增长迅速
在互联网教育的各个细分市场，网络教育培训机构，均保持在较快速增长水平，而在这其中，中小学在线教育、企业E-learning和在线语言培训等细分领域发展较为快速，市场增长表现较好，资本热度也较高，而学前教育由于此前基数较低，增速有所放缓，不过随着二胎的全面放开，学前教育预计将重新步入快速增长的轨道。此外，其他细分领域如高等学历在线教育，仍有待挖掘的市场潜力。
前景可期
信息技术革新带给我们很多变化，也改变了很多行业的发展，传统教育从前工业社会迈进后工业社会，教育信息化成为发展方向，互联网技术改变了传统教育模式。随着智能手机、平板电脑等终端在学生、老师及学校间普及开来，对于未来教育的发展更加有利，但将教育与互联网完全融合，对于整个教育行业依然是个不小的挑战。
此外，移动互联网的兴起，智能手机的普及，让移动教育应用软件得以快速推广，成为了用户获取知识的重要渠道之一。在线教育类APP有着传统教育不可比拟的优势，学习灵活、实时分享、趣味互动等等，很容易就俘获了年轻群体的认同，给在线教育企业发展提供了一个新的方向。
未来几年，互联网教育行业的发展仍能保持较快速度增长，市场规模和用户规模将保持两位数的增速。但当前资本市场遇冷，互联网在线教育企业需要警惕，要解决教育资源短缺、资源区域分配不均衡等问题，需提升教育效率，加大对后端内容的建设，要清楚互联网只是作为一个工具，靠烧钱来扩张市场的项目是无法持续、不能长久的。
教育服务消费频次并不高，需要真正切入在线教育的某个环节，通过互联网技术来提升教育行业的效率，真正从教育内容、管理培训体系及教学互动模式创新，不断积累的技术，才能获得更多用户的青睐，从而分得互联网教育市场的一杯羹。
发展在线教育必须重视教育的本质。当前，有些在线教育过度关注技术而忽视课程本身，特别是对学生综合素质的提升、创新能力的培养重视不够。这其实是在线教 育发展的一个误区。任何教育技术的运用，最终都要回归教育的本质。联合国教科文组织的一份报告认为：“只有当教育技术真正统一到整个教育体系中去的时候， 只有当教育技术促使我们重新考虑和革新这个教育体系的时候，教育技术才具有价值。”在线教育的发展，应以满足学习者需求、提升学习者素质为要旨，也就是应 从技术思维走向人文思维。换言之，发展在线教育必须从更多关注信息技术应用转到更多关注人的素质的全面提高、更多关注教学内容的选择与优化，让受教育者在 虚拟空间达成学习愿望，使其做人做事的能力达到新的高度。进一步说，信息技术只有促进教育观念更新、教育体制改革和人才培养模式创新，促进教学思想、教学 内容和教学方法手段优化，网络教育统考报名时间，才能真正与教育深度融合。当前，在线教育要走得更好、更远，必须重视教育的本质。
发展在线教育必须重视政府的引导。目前，推动在线教育快速发展的主要是三种力量：教育创新的力量、技术革新的力量和市场运作的力量。这三种力量在发展在线 教育时有着不同的利益诉求，相互之间的关系错综复杂。协调好三者之间的关系，政府的引导非常重要。发展在线教育既需要发挥好学校、社会、市场的积极作用， 又需要政府承担相应的责任，从而提高资源配置的有效性，保证正确发展方向。对我国在线教育的发展来说，政府尤其要通过引导，防止各方面力量一哄而上、各搞 一套、自成体系，生长出一批“小土豆”而形不成“大规模”，最终在与国外在线教育的竞争中被“一网打尽”。
发展在线教育必须重视价值观的差异。任何教育都有意识形态属性，任何教育输出都伴有价值理念输出。以慕课为例，它从诞生之日起就是开放的，其课程总是或隐 或显地包含着文化和价值的基因。现实生活中，一些西方国家就是通过教育渗透和输出来实现其国家意图的。因此，我们在发展在线教育时，应引导学生学会甄别、 学会选择、学会判断。我们的大学也不能因简单地加入某些慕课联盟而忘记自己价值守望的使命。在高等教育国际化的棋局上，我们需要价值引领，而不仅仅是技术跟随。
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